Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Área: Artes y experiencias estéticas
Grado: Primaria, 6º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza
Metodología: Proyecto comunitario con integración de lectoescritura
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración y expresión individual y grupal de emociones a partir del entorno natural

1. Propósito de aprendizaje (PDA):
Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural, representándolas colectivamente mediante un mural o performance.

2. Apertura (10 minutos): Activación y sensibilización

• Bienvenida y saludo intercultural:
  Recibe a las y los estudiantes en círculo. Breve diálogo sobre la importancia de apreciar y respetar la naturaleza desde diferentes culturas presentes en la comunidad (ejemplo: ¿cómo celebran la naturaleza en sus familias o comunidades? ¿Qué colores o símbolos usan?).


• Exploración guiada:
  Muestra varias imágenes y sonidos de distintos entornos naturales relevantes para la localidad (bosques, ríos, montañas, desierto, etc.), incluyendo referencias culturales de pueblos originarios o grupos presentes en la región.
  Pregunta: “¿Qué sienten al ver/escuchar esto? ¿Qué palabras, colores o sonidos se les vienen a la mente?”


• Registro breve:
  Invita a que, en su cuaderno, escriban en 3-5 líneas una experiencia personal en la naturaleza que les haya