Explorando los sonidos de las palabras**

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (Exploración y Experimentación Sonora en Textos Literarios)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención a la comprensión lectora

Propósito (PDA):
Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Problema a atender:
Desarrollar la comprensión lectora a partir de la experimentación sonora, fortaleciendo el sentido de comunidad y el reconocimiento de la diversidad cultural de los alumnos.

Sesión 1: Explorando los sonidos de las palabras

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación inclusiva

   
   
   
   
   • Saludo afectuoso, enfatizando la participación de todos.
   
   
   • Ronda de presentación breve en la que cada niño dice su nombre y un sonido que le guste (puede ser un animal, cosa, palabra, etc.).
   
   
   • Explicación sencilla del propósito: “Hoy vamos a jugar con sonidos y palabras al leer cosas divertidas: poemas, trabalenguas y adivinanzas. Así vamos a aprender sobre cómo suenan y cómo se entienden estas palabras”.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Quién ha escuchado un poema o un trabalenguas?
     
     
     • ¿Recuerdan alguna palabra que suene graciosa o curiosa para ustedes?
     
     
     
     
   
   
   • Se anotan ejemplos en el pizarrón (incluyendo los sonidos mencionados).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. **Presentación de textos literarios bre