Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Materia: Matemáticas
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Contenido: Cálculo de perímetro y área
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Trabajo en equipo e igualdad de género

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Saludo y bienvenida:
  La docente saluda al grupo, asegura la participación de todas y todos, y recuerda la importancia de que cada voz es valiosa, fomentando el respeto para escuchar y compartir ideas.

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han visto una cerca alrededor de un jardín o parque? ¿Y una alfombra cubriendo el piso de una habitación? ¿En qué se parecen y se diferencian?”

  
  



• Contextualización:
  Se invita al grupo a pensar que en la vida diaria medimos tanto el contorno de los objetos (por ejemplo, para hacer una cerca) como su superficie (por ejemplo, para saber cuánta alfombra comprar).

  
  



• Formación de equipos mixtos:
  La docente forma equipos equilibrados de 4 o 5 integrantes, asegurando paridad de género y la participación equitativa en cada equipo, y mencionando que todas las voces serán escuchadas.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y trabajo en equipo

**Exploración de