¿Qué rodea y qué cubre?**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Contenido:
Cálculo de perímetro y área

Grado:
4º de Primaria

Edad de los alumnos:
8-10 años

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

SESIÓN 1: ¿Qué rodea y qué cubre?

Metodología: Aprendizaje por indagación

1. Apertura (10 minutos)

Propósito:
Despertar el interés y explorar las ideas previas sobre el perímetro, el área y la convivencia.

Dinámica:
El docente presenta diferentes objetos (una caja, una libreta, una hoja, una figura de cartulina) y pregunta:

• ¿Qué partes puedes tocar si solo te permiten tocar por fuera?


• ¿Cuánto ocuparía si pusiera esta figura sobre la mesa?


• ¿Cómo se diferencia el contorno de lo que está dentro?

Enfoque intercultural:
Se muestran figuras decoradas con motivos de diferentes culturas locales e indígenas, valorando la diversidad y preguntando:
¿En tu comunidad han visto decoraciones parecidas? ¿Por qué creen que la forma y los bordes son importantes en los objetos que usamos?

Convivencia:
Se establece la regla: "Respetamos las ideas y turnos de todos durante la clase".

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Indagamos con objetos comunes (10 min)

Materiales:
Cuerdas, estambres, regla, hojas cuadriculadas, objetos cotidianos del aula.

Procedimiento:

• En equi