Figuras geométricas y sus características

Andrea Cruz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 1º | Matemáticas | Sesión 1 de 2
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos
Edad: 6 a 8 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas, lectura y escritura)



Objetivo de aprendizaje (PDA)


Que los estudiantes representen animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje matemático formal.



Secuencia didáctica | Sesión 1


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.



  • Saludo y ambientación: Recibe al grupo y preséntales imágenes de arte tradicional mexicano (como alebrijes, huicholes, talavera) donde se aprecien figuras geométricas.

  • Diálogo inicial: Plantea preguntas abiertas:

    • ¿Qué formas observan en estos objetos?

    • ¿Conocen sus nombres?

    • ¿Dónde han visto formas como éstas en su vida diaria o en su comunidad?



  • Vinculación cultural: Explica brevemente cómo diversas culturas utilizan figuras geométricas en su arte y sus objetos cotidianos.

  • Propósito de la sesión: Explica que hoy explorarán diferentes figuras geométricas, identificando sus características y nombres, para después crear con ellas representaciones de animales, plantas u objetos.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Indagar, experimentar y construir aprendizajes.


Exploración guiada (10 min)



  • **Materia