Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Abordaje interdisciplinar: Atención al ausentismo escolar

OBJETIVO (PDA):
Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar la reflexión sobre la importancia de la literatura y su relación con la identidad cultural y el sentido de pertenencia al grupo.

Actividades:

• Dinámica de bienvenida:
  El docente inicia con una pregunta detonadora:
  “¿Has leído alguna historia, poema, obra de teatro o novela que te haya hecho pensar diferente sobre ti, tu familia o tu comunidad?”
  Se abre el espacio para que algunos alumnos compartan brevemente sus experiencias.
  Enfoque en ausentismo:
  Se pregunta: “¿Creen que leer juntos puede ayudarnos a sentirnos más unidos y querer venir a clase?”

  
  



• Presentación del objetivo de la sesión:
  El docente explica que, en estas sesiones, explorarán textos literarios y elaborarán un ensayo personal, trabajando como equipo para combatir el ausentismo a través de proyectos colaborativos y el aprecio a la cultura.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:
Promover la lectura crítica de textos literarios y la apropiación de los mismos como inspiraci