Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Arely Cañedo
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 de 5


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Lectoescritura, Igualdad de género, Inclusión


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Secuencia Didáctica


1. Actividad de inicio (10 minutos)


Propósito: Activar el conocimiento previo, motivar y sensibilizar, integrando igualdad y diversidad.



  • Dinámica de bienvenida:
    El/la docente saluda a los estudiantes y les solicita que formen un círculo. Se les pregunta:
    “¿Alguien sabe qué significa la palabra ‘único’?”
    “¿En qué cosas somos iguales y en cuáles somos diferentes?”
    Se registran respuestas en el pizarrón, destacando la importancia de que cada respuesta es válida y que todos tienen derecho a compartir sus ideas.



  • Lectura breve e inclusiva:
    Presentación de un cuento ilustrado sencillo sobre niños y niñas de diferentes características (color de piel, uso de anteojos, talla, idioma, discapacidad, familias diversas, etc.) que asisten juntos a una escuela.
    Propósito: Motivar la comprensión lectora, visibilizando la diversidad y la igualdad de género.




2. Planteamiento del problema (5 minutos)



  • Situación problemática:
    El/la docente narra una situación:
    “Imagina que en una escuela nueva llega una niña que usa silla de ruedas y habla otro idioma. Algunos niños no quier