Rectas y ángulos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas Secundaria 1º
Contenido: Rectas y ángulos
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes encuentren y calculen los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del reto:

1. Dinámica inicial:
   El docente pregunta: "¿Alguna vez han visto cómo se cruzan las calles en un mapa? ¿Qué formas se generan cuando dos calles se cruzan? ¿Han observado a qué ángulos se parecen esas formas?"

   
   



2. Lectura breve:
   Se reparte a cada estudiante un pequeño texto sobre los mosaicos de las culturas prehispánicas en México (por ejemplo, los de Teotihuacan), haciendo énfasis en cómo los artesanos representaban las intersecciones y direcciones usando líneas y ángulos.
   Los estudiantes subrayan palabras clave y escriben, en una o dos frases, cómo creen que los ángulos son importantes en esas representaciones.

   
   



3. Planteamiento del reto:
   El docente presenta el desafío de la sesión:
   "¿Cómo podemos identificar los ángulos que se forman cuando dos líneas o segmentos se cruzan, y cómo podemos calcular su medida, como lo hacían los artesanos prehispánicos para crear sus mosaicos?"

   
   

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Exploración, indagación y construcción de saberes:

1. Exploración guiada (10 minutos):
   
   
   • Se entrega a cada equipo una hoja