Sesión 1 de 6

ENRIQUE MORENTIN
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Tecnología (Secundaria, 2º grado)
Tema central: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


FASE 1: INICIO (10 minutos)


Motivación y contextualización:
El docente recibe a los estudiantes con una pregunta detonadora:
¿Cuáles son los tres principales problemas ambientales que encuentras en tu escuela o comunidad?
Se anotan las ideas en el pizarrón de manera colaborativa.
Después, se presenta la meta del proyecto:
"Durante estas sesiones aprenderemos cómo utilizar el pensamiento estratégico y creativo para proponer soluciones reales que ayuden al cuidado del ambiente en nuestra comunidad".


Activación del pensamiento crítico:
Breve diálogo orientado:



  • ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno?

  • ¿Qué consecuencias tiene actuar o no actuar?

  • ¿Qué recursos y limitaciones podemos enfrentar para resolver estos problemas?
    Esto invita a los estudiantes a cuestionar y analizar críticamente su entorno.


FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Primer contacto con el Aprendizaje Servicio:
El docente explica brevemente en qué consiste la metodología:
"El Aprendizaje Servicio implica que, mientras aprendemos, colaboramos con nuestra comunidad para mejorarla."


Dinámica grupal guiada por pensamiento estratégico y creativo:



  1. Formación de equipos (4-5 estudiantes): Cada equipo selecciona uno