Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria, 4º grado
Duración: 45 minutos
Contenido: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Interculturalidad Crítica, Interdisciplinariedad (vinculación con Ausentismo).

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener testimonios.

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Dinámica rápida: “Piensa y comparte”.
  El docente pregunta: ¿Alguien ha escuchado o vivido un temblor, inundación, incendio, o ha sabido de algún accidente causado por personas? ¿Cómo se sintieron?
  Se piden respuestas voluntarias, fomentando la participación de todos y dándole la palabra a quienes generalmente participan menos, incluyendo a estudiantes de diferentes contextos culturales y lingüísticos.
  Se motiva para que los alumnos que hablan otra lengua puedan expresarse en ella y, si es necesario, se apoyen en compañeros o en el docente para la traducción.

2. Planteamiento del Problema (10 minutos)

• El docente presenta una problemática auténtica y cercana:
  “En nuestra comunidad y en el país, hay veces que ocurren desastres, como sismos, inundaciones, incendios forestales o accidentes por descuidos humanos. Cuando esto pasa, algunas personas pueden dejar de venir a la escuela por