"Nombres de las Lenguas: Descubriendo lo que hablamos"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad
Objetivo (PDA): Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico; Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés

Secuencia Didáctica Sesión 1: "Nombres de las Lenguas: Descubriendo lo que hablamos"

Propósito de la sesión

Que cada estudiante reconozca y nombre la lengua o lenguas que habla en casa, y que inicie la identificación de otras lenguas presentes en su contexto inmediato, fortaleciendo el interés y la curiosidad por la diversidad cultural y lingüística.

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

1. Dinámica “Palabras mágicas”
   
   
   • El docente saluda al grupo diciendo “¡Buenos días!” en español, luego en otra lengua relevante de la región (por ejemplo, náhuatl, tzotzil, mixteco, inglés), mostrando tarjetas con la palabra escrita y la bandera o símbolo representativo.
   
   
   • Pregunta a los niños:
     “¿Alguien ha escuchado estas palabras antes? ¿Cómo saludan en casa?”
     Se motiva la participación y la conexión con sus vivencias.
   
   
   
   


2. Conversación guiada
   
   
   • ¿Qué lengua hablamos todos los días?
   
   
   • ¿Alguien sabe cómo se llama?
   
   
   • ¿En su familia o en la comunidad hay personas que hablan de otra forma?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos): Exploración y apropiación

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