El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido central: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y conexión contextual

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve dinamismo: Preguntar en inglés “What is one problem you see in your community?”
   
   
   • Breve debate oral con lluvia de ideas, anotando en el pizarrón palabras clave en inglés (ej. pollution, lack of water, bullying, poverty, etc.)
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: “Today, we will learn how to express and write about community problems and possible collective actions in English.”
   
   
   
   



2. Propósito y relevancia

   
   
   
   
   • Explicar la importancia de expresar necesidades e intereses comunitarios en inglés y cómo esto ayuda a construir soluciones colectivas.
   
   
   • Relacionar con el valor de comprender la diversidad de perspectivas en comunidades diversas (interculturalidad crítica).
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura guiada crítica (Comprensión lectora)
   
   
   • Distribuir un extracto breve (100-120 palabras) en inglés sobre un problema de una comunidad (por ejemplo: un barrio enfrenta escasez de agua y la gente organiza una campaña de uso responsable).
   
   
   • Estrategia: “Reading for Understanding”. Los alumnos subrayan frases sobre necesidades, problemas y acci