Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los géneros periodísticos y su importancia.


• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Sesión 2:

• Investigación y selección de sucesos significativos en la comunidad.


• Identificación de los sucesos que generen riesgo de consumo y venta de sustancias tóxico-adictivas.


• Análisis de los desacuerdos y conflictos que generan violencia en la comunidad.

Sesión 3:

• Organización en grupos de trabajo para abordar los sucesos seleccionados.


• Identificación de los recursos y características de los géneros periodísticos de interpretación que se pueden emplear en la comunicación de los sucesos.

Sesión 4:

• Elaboración de un plan de trabajo para comunicar los sucesos seleccionados.


• Distribución de roles dentro de los grupos de trabajo.

Sesión 5:

• Recopilación de información sobre los sucesos seleccionados.


• Análisis y selección de las fuentes de información más relevantes.

Sesión 6:

• Redacción de los textos periodísticos utilizando los recursos y características de los géneros de interpretación.


• Revisión y corrección de los textos.

Sesión 7:

• Diseño y elaboración de recursos visu