Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
SOY JOSÉ- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Campo formativo: Educación Socioemocional / Lenguaje y comunicación
Tema: Interacción con personas de diversos contextos
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Objetivo PDA: Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de interactuar con personas diversas, inicien la reflexión sobre la convivencia respetuosa y participen en acuerdos grupales básicos para asegurar relaciones positivas, valorando la diversidad del grupo.
SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1
1. Actividad de bienvenida e inclusión (10 min)
La docente recibirá al grupo en círculo y dará la bienvenida nombrando a cada niño y niña por su nombre. Se iniciará una pequeña dinámica de saludo: cada quien compartirá su nombre y una cosa que le gusta (por ejemplo: jugar, dibujar, correr, etc.). Se animará a que todos escuchen con atención y respeten el turno de sus compañeros.
Preguntas clave para pensamiento crítico:
- ¿Por qué es importante escuchar a los demás cuando hablan?
- ¿Cómo te sientes cuando te escuchan?
2. Cuento participativo: "Todos diferentes, todos amigos" (10 min)
La docente leerá un cuento breve e inclusivo que narre la historia de varios personajes distintos (de diferentes colores, formas, costumbres). Cada personaje representa una característica diversa (por ejemplo: uso de silla de ruedas, dife