Estudio de los números

Rosa Esthela Palma
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2 – Estudio de los Números


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad: 6 a 8 años
Contenido: Sucesión numérica (ascendente y descendente), expresión oral en lengua materna y en español
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia: 1 de 2 sesiones
Transversalidad: Prevención de adicciones
Enfoque: Pensamiento crítico



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y activación sensorial:
    Reciba a los alumnos con una breve dinámica de saludo numérico: Cada alumno dice su nombre acompañado de un número entre 1 y 20, primero en su lengua materna y luego en español.
    Ejemplo: “Soy Juan, cuatro / Soy María, cinco”.



  • Exploración de ideas previas:
    Pregunte a los alumnos:



    • ¿Para qué creen que sirven los números?

    • ¿Dónde los han visto fuera de la escuela?

    • ¿Por qué creen que es importante saber contar en dos idiomas?



  • Introducción al reto y conexión con adicciones:
    Explique el reto de la clase:
    “Hoy investigaremos cómo los números nos ayudan a tomar decisiones importantes y a cuidar de nosotros mismos. ¿Sabían que aprender a contar nos puede ayudar, por ejemplo, a decidir cuántos dulces comer o a identificar situaciones que pueden hacernos daño, como las adicciones?”





2. Desarrollo (25 minutos)