Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Diiana Romero
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2


GRADO: 4º de Primaria
DURACIÓN: 45 minutos
CONTENIDO: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
ENFOQUES TRANSVERSALES: Igualdad de género, Pensamiento crítico, Seguridad personal
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINAR: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética



1. Propósito de aprendizaje (PDA)


Indaga, describe y representa mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.



2. Secuencia Didáctica


Actividad de inicio (5 minutos)



  • Dinámica de activación:
    La maestra o el maestro realiza una breve conversación guiada con preguntas detonadoras:

    • "¿Qué cambios han notado en sus cuerpos o en los de sus hermanos mayores o primos adolescentes?"

    • "¿Cómo creen que las personas se sienten cuando su cuerpo cambia?"

    • "¿Por qué creen que es importante conocer nuestro cuerpo y cuidar nuestra seguridad?"




Se recogen respuestas en el pizarrón para identificar ideas previas.


Actividad de desarrollo (30 minutos)


Exploración e Indagación:



  1. Observación guiada (10 minutos):

    • Se forman equipos mixtos (niñas y niños) para ver láminas o dibujos anatómicos sencillos que muestran diferencias entre cuerpos de niñas, niños, adolescentes mujeres y adolescentes varones (sin mostrar desnudos explícitos, solo representaciones