Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (prevención de adicciones)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Problema interdisciplinar a atender:
Adicciones (identificación, información, reflexión y prevención)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad:
  
  
  • Dinámica de activación: “Mi comunidad en una noticia”
    Los alumnos comparten brevemente algún evento reciente o relevante que hayan escuchado en su familia, escuela o comunidad, conectándolo con noticias que conocemos a través de los medios.
  
  
  • Pregunta detonadora:
    ¿Por qué es importante que los sucesos de nuestra comunidad se comuniquen correctamente y con sentido crítico?
  
  
  
  


• Propósito:
  Iniciar la reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar hechos relevantes y su impacto en la vida social y personal, considerando los riesgos de la información incorrecta o superficial respecto a temas delicados, como las adicciones.


• Conexión a Vida Saludable:
  Se destaca cómo la información sobre temas como las adicciones puede ayudar a prevenir problemas y fomentar decisiones informadas.

*Fase 2: Desarrollo (30 minutos)