Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

DIANA ARACELI DE
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales, salud, medio ambiente y economía familiar
Objetivo / Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.




SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1


Propósito de la sesión


Que los estudiantes exploren y comprendan los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, los nutrimentos principales que aportan y reflexionen sobre cómo sus elecciones alimenticias impactan su salud y su entorno.




Enfoques metodológicos



  • Aprendizaje por indagación: Los alumnos construirán su conocimiento a través de preguntas, búsqueda de información y trabajo en equipos, partiendo de sus propias experiencias y contexto cultural.

  • Vida saludable: Se promoverá la toma de decisiones informadas para una alimentación saludable.

  • Interculturalidad crítica: Se valorarán las diferentes prácticas alimentarias de las familias mexicanas y su relación con la economía, el medio ambiente y la cultura local.

  • Comprensión lectora: Se fortalecerá la capacidad de leer, comprender y analizar información escrita, relacionada con el contenido.




Estructura de la sesión


1. Inicio – Activación y motivación (10 minutos)


1.1. Actividad de activación



  • Pregunta generadora para indagación:
    “¿Qué desayunaste hoy y por qué crees que es importante elegir cie