La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Escuela/Ética y Vida Saludable
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad, Inclusión y Vida Saludable

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia mediante la comunicación dialógica y la empatía.

2. Secuencia Didáctica – Sesión 1/2

A. Inicio (10 minutos)

Actividad 1: “¿Cómo nos llevamos?”

• Dinámica de integración: Formar equipos heterogéneos de 4-5 alumnos (promoviendo la inclusión: atender paridad de género, estudiantes con NEE, etc.).


• Planteamiento del problema–situación: Exponer de forma oral y visual (cartel), la historia ficticia:
  "En la escuela, dos equipos trabajan juntos para armar una maqueta, pero surgen desacuerdos sobre cómo decorarla. Algunos alzan la voz, otros se alejan molestos. ¿Por qué creen que pasan estas cosas? ¿Qué sienten las personas en esa situación?"


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Han vivido algo parecido en la escuela, en casa o con amigos?
  
  
  • ¿Cómo se sienten cuando no son escuchados o hay peleas?
  
  
  
  


• Breve plática sobre emociones y la importancia de la comunicación para una vida saludable.

B. Desarrollo (25 minutos)

Metodología ABP: Análisis de un caso-problema

• Lectura breve y dramatización colaborativa (10 min):
  Entrega de tarjetas con roles (decorador, coordina