Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Geovanna Hdez.
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Materia: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica
Problema transversal: Comprensión lectora



Objetivo de aprendizaje deseado (PDA)


Valorar textos literarios tradicionales y contemporáneos (cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos) y adaptarlos a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad sobre la relevancia social y cultural de la literatura.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Generar interés y motivar la reflexión inicial sobre la diversidad literaria y su impacto social y cultural.


Actividades:



  1. Dinámica "El Viaje de las Palabras":
    El docente inicia con una breve narración oral de un mito prehispánico y un fragmento de una novela juvenil contemporánea, resaltando la procedencia cultural de ambos textos.



  2. Preguntas generadoras al grupo:



    • ¿Qué diferencias notaron entre ambos textos?

    • ¿De qué manera creen que estos relatos influyen en quienes los escuchan o leen?

    • ¿Conocen historias que representen a su propia comunidad?



  3. Relación con el proyecto:
    Se anticipa que, a lo largo del proyecto, explorarán textos de distintas culturas y épocas para adaptarlos y compartirlos con su comunidad, resaltando su importancia social.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Explorar colectivamente la diversidad literaria (tradicional/contemporánea) y fortalecer la c