La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Rubén
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4


Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad, reflexiona sobre cómo han cambiado a lo largo del tiempo, y reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en constante construcción.


Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Cuidado del Ambiente, Interdisciplinariedad (Ciencias Sociales y Ética Ambiental).
Metodología: Aprendizaje por indagación



FASE 1: INICIO (10 min)



  • Bienvenida y ambientación:
    Recibe a los estudiantes con una breve lluvia de ideas: “¿Qué animales o plantas conocen que existen únicamente en ciertas regiones del mundo? ¿Por qué creen que existen tantas formas de vida diferentes?”.
    Escribe las respuestas en el pizarrón para visibilizar la diversidad de ideas y promover un ambiente de respeto e inclusión de todas las opiniones y experiencias.



  • Planteamiento del Problema:
    “La Tierra está llena de seres vivos muy distintos entre sí, pero ¿cómo llegaron a existir tantas especies? ¿Y qué tiene que ver esto con el cuidado del ambiente actual?”



  • Propósito de la sesión:
    Explica: “Hoy vamos a investigar cómo los científicos han explicado el origen de tantas formas de vida y cómo estas explicaciones nos ayudan hoy a cuidar mejor el ambiente”.





FASE 2: DESARROLLO (30 min)


Actividad Principal: "¡Investigadores en acción!"