Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

HERCULANO SANDOVAL
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
PDA (Propósito de Aprendizaje): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas y análisis crítico de información



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar el interés y activar conocimientos previos.



  1. Dinámica “Preguntando vamos lejos”:
    A los alumnos se les presenta una situación real:
    “En la escuela se realizó una encuesta rápida sobre cuántos libros leyeron los estudiantes durante el mes pasado. Los resultados fueron variados: algunos leyeron muchos, otros pocos, algunos nada. ¿Cómo podríamos describir lo que sucedió? ¿Cómo sabríamos cuál fue la cantidad más común o el promedio de libros leídos?”



  2. Preguntas detonadoras:



    • ¿Por qué creen que es importante entender no solo los datos individuales, sino el comportamiento total del grupo?

    • ¿En qué situaciones de la vida cotidiana usamos datos y necesitamos interpretarlos?



  3. Recuperación de saberes previos:
    Los estudiantes comentan brevemente experiencias donde han visto o usado gráficos, promedios o datos agrupados (por ejemplo: deportes, calificaciones, redes sociales, etc.)





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Los estudiantes exploran, analizan c