Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Matemáticas 1º de Secundaria
Contenido: Obtención y representación de información
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

Objetivo (PDA):
Los alumnos usan tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar e introducir la indagación.

Actividades:

1. Situación detonante (Interdisciplinaria):
   El profesor plantea la siguiente pregunta a grupo completo:
   “¿Cómo podríamos saber cuál es la habilidad matemática que más facilidad representa para nuestro grupo y cuál es la que más trabajo cuesta?”
   Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos de habilidades matemáticas que han practicado (cálculo mental, resolución de problemas, uso de fracciones, etc.), y a reflexionar sobre cuáles consideran más importantes en su vida diaria.

   
   



2. Hipótesis inicial:
   En equipos de 4, los estudiantes discuten y anotan en una hoja qué creen que pasaría si recolectamos los datos del grupo y cómo podrían representarlos.

   
   



3. Metacognición breve:
   El docente rescata comentarios de los equipos, enfatizando la importancia de analizar datos y representarlos correctamente para tomar decisiones fundamentadas.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Indagar, analizar información y representar datos de manera crítica.

Actividades:

1. Obtención de la información (10 minutos):
   Cada equipo elige cuatro habilidades matemáticas para investigar y diseña una pre