Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Medición y cálculo en diferentes contextos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, aprendizaje por indagación
Meta (PDA):
Que las y los estudiantes obtengan y apliquen fórmulas, o usen otras estrategias, para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 min):

• Saluda al grupo y presenta el desafío de la sesión:
  “Hoy iniciaremos explorando cómo calcular perímetros y áreas en figuras que encontramos a diario, pero lo haremos investigando y descubriendo juntos las estrategias más adecuadas.”


• Pregunta detonadora:
  “¿En qué situaciones de la vida cotidiana creen que es importante saber calcular el perímetro o el área de una figura?”


• Solicita que en equipos de 4 estudiantes platiquen dos ejemplos cotidianos y uno que hayan visto en otra materia (por ejemplo: biología —el área de una hoja—, educación física —la pista de atletismo—, historia —murallas de una ciudad antigua—).

2. Planteamiento del problema (5 min):

• Proyecta o muestra una imagen de un parque con áreas verdes de diversas formas y caminos curvos y rectos.


• Plantea la siguiente situación:
  “El ayuntamiento de su comunidad necesita calcular cuánta cerca debe comprar para delimitar las áreas verdes (perímetro) y cuánta tierra fértil requiere para resembrar pasto (área). ¿Cómo podrían ayudarles ustedes a realizar estos cálculos?”


• Toma ideas iniciales y motiva la curiosidad, enfatizando la importancia de las habilidades matemáti