Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 3º (edades de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Inclusión educativa, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Valores)
Propósito didáctico (PDA): Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Problema interdisciplinar: Valores

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración grupal:
  Recibe al grupo en círculo para propiciar un ambiente afectivo e inclusivo. Realiza una ronda de saludo en la que cada niño, de acuerdo a sus posibilidades, diga su nombre y comparta cómo llega hoy al aula (alegre, curioso, tímido, etc.).


• Activador lúdico:
  Presenta una canasta con objetos diversos (muñecos, bloques, frutas de juguete u objetos representativos de diversas culturas presentes en el aula).


• Planteamiento de la situación-problema:
  “Hoy resolveremos un reto juntos: Vamos a descubrir cómo podemos organizar diferentes cosas usando los números. ¿Por qué creen que es importante saber quién va primero, segundo o tercero en una fila, en un juego o en una historia?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Propón la exploración a través de preguntas y experimentación, favoreciendo el diálogo, la observación y la manipulación.

• Exploración guiada (Situación de indagación):
  Divide el grupo en equipos pequeños heterogéneos (considerando