Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes se aproximen a la lectura de poemas, canciones y juegos de palabras, identificando algunas de sus características, y que comprendan el contexto de su creación, reconociendo el papel de la diversidad cultural y lingüística en la producción literaria.

Secuencia Didáctica

1. Actividad inicial (10 min)
Dinámica de activación e inclusión cultural

• Se inicia la sesión con una ronda de palabras: cada estudiante dice su palabra favorita en su idioma materno o en español, y explica brevemente por qué le gusta.


• Comentario guía: “¿Han notado que a veces las palabras suenan bonito cuando las decimos muchas veces, o cuando riman? Así son muchos poemas, canciones y juegos de palabras en diferentes culturas.”

2. Exploración y sensibilización (10 min)
Lectura colectiva e inclusiva

• La maestra o el maestro lee en voz alta dos textos breves: un poema tradicional mexicano y una canción infantil de otra cultura (puede ser en español o en lengua originaria con traducción).


• Se proyectan imágenes o se muestran objetos relacionados con el texto para favorecer l