Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Enfoque transversal: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico e inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente inicia la clase mostrando imágenes diversas de triángulos y cuadriláteros en ambientes cotidianos (puentes, señales de tránsito, vitrales, etc.).


• Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que estas formas se usan tanto en la vida diaria?


• Se fomenta un breve debate, invitando a que todos los estudiantes participen, adaptando las intervenciones para incluir a alumnos con diferentes estilos de aprendizaje y necesidades educativas.


• El docente presenta el reto de la sesión: ¿Podremos construir y clasificar diferentes figuras usando solo algunos objetos y reglas simples?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada y construcción colaborativa

Parte A: Exploración y construcción (15 minutos)

• Se forman equipos heterogéneos considerando la diversidad del grupo (género, habilidades, capacidades académicas).


• Cada equipo recibe un kit con materiales: palitos de paleta, ligas, hojas, tijeras y pegamento.


• Se les plantea la tarea: *Construyan todas las figuras planas que puedan usando estos materiales, y anoten las características de cada una (número de lados,