Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Propósito de aprendizaje (PDA): Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Valores)

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños experimenten, a través de situaciones de la vida cotidiana, el uso de los números ordinales (primero, segundo, tercero, etc.), resolviendo retos en grupo que impliquen ordenar objetos o personas, vinculando la actividad con la reflexión sobre valores como el respeto y la equidad.

2. Secuencia Didáctica

A. Inicio (10 min)

• Ambientación lúdica: Los niños se reúnen en círculo. La maestra presenta una caja sorpresa con objetos representativos de la comunidad (por ejemplo: una muñeca tradicional, una figura de animal, una planta, un lápiz, etc.).


• Activación de conocimientos previos: Se pregunta: “¿Cómo saben quién va primero cuando hacen fila para salir al recreo?” “¿Por qué es importante respetar el turno de los demás?”


• Presentación del reto: “Hoy vamos a descubrir cómo ordenamos objetos y personas usando los números, ¡y por qué es importante ser justos y respetuosos con los demás!”

B. Desarrollo (25 min)

• Indagación colectiva: Se invita a niños y niñas a sacar, uno por uno, los objetos de la caja y ponerlos en una fila sobre una mesa o en el piso. Cada vez que un objeto es colocado,