Sesión 1 – “Explorando el Tiempo en Nuestras Vidas”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Primaria
Tema: Medición del tiempo
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito de aprendizaje): Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Explorando el Tiempo en Nuestras Vidas”

Enfoques Transversales:

• Pensamiento crítico: cuestionar, analizar, argumentar, reflexionar.


• Inclusión: materiales diversificados, atención a ritmos y estilos de aprendizaje, lenguaje sencillo, espacios para la expresión de ideas.


• Comprensión lectora: lectura activa de instrucciones, textos, historias breves.

I. Actividad de inicio (10 minutos): Indagación significativa

1. Activación de conocimientos previos
La maestra o el maestro inicia la clase preguntando:

• "¿A qué hora te despiertas y a qué hora llegas a la escuela?"


• "¿Quién puede decirme qué hora es ahora mismo? ¿Cómo lo saben?"

2. Lluvia de ideas
En plenaria, en la pizarra se anotan respuestas (hora, media hora, minutos, reloj de manecillas, reloj digital).
Se presentan imágenes grandes de relojes (de manecillas y digitales) y se invita a compararlos visualmente.
Se enfatiza la importancia de observar, preguntar y comunicar lo que ven.

II. Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada y trabajo interdisciplinario

1. Lectura breve y crítica
Se reparte un texto corto (lectura adaptada) sobre “Un día en la vida de Lili”, que narra actividades con horarios señalados (por ejemplo: