Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase – Sesión 1/2

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Ecuaciones lineales
Propósito Didáctico (PDA): Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el problema a resolver.

Bienvenida e Inclusión:
Recibe y saluda cordialmente al grupo. Explica que todos los aportes serán valiosos, fomentando la participación de todos y todas, sin importar su nivel de habilidad matemática.
Pregunta: ¿Han tenido que repartir algo de manera justa entre amigos o familiares? Invita a que varias personas cuenten brevemente sus experiencias. Reconoce y agradece cada comentario.

Planteamiento del Problema:
Presenta el siguiente reto escrito en pizarrón y lee en voz alta:
“Un grupo de amigos quiere comprar una pizza y bebida para compartir, pero tienen que reunir una cierta cantidad de dinero entre todos. ¿Cómo pueden averiguar cuánto debe poner cada quien si todos aportan lo mismo?”

Vinculación interdisciplinar:
Comenta cómo este tipo de situaciones requieren habilidades matemáticas para llegar a acuerdos justos en la vida cotidiana.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Promover el pensamiento crítico e inclusivo para modelar y resolver el problema.

1. Indagación grupal (10 minutos)

• Divide al grupo en equipos diversos, procurando incluir estudiantes con difer