Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

TANIA DOVALI
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Formación Cívica y Ética – Interdisciplinar con Español y Artes
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconociendo lo que nos hace únicos
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas mediante lectura, escritura y experiencias artísticas
Atención al problema: Disciplina positiva y convivencia armoniosa



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Reconocer características personales que nos hacen diferentes y únicos, para favorecer la construcción de nuestra identidad, promoviendo la convivencia armónica y el respeto en el aula.



Inicio (10 minutos)


Ambientación literaria y estética



  1. Lectura compartida:
    La maestra lee en voz alta el cuento breve ilustrado "El color de los amigos" (o uno similar que aborde diversidad e identidad).
    Se invita a los estudiantes a observar ilustraciones y sonidos mientras escuchan, apreciando tonos, gestos y vestimenta de personajes.



  2. Diálogo inicial:
    Preguntas clave para activar conocimientos previos:



    • ¿Cómo son los personajes? ¿En qué se parecen y en qué son distintos?

    • ¿Qué sienten los personajes cuando reconocen sus diferencias?

    • ¿Por qué es importante aceptar cómo somos?





Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Servicio y expresión artística



  1. Dinámica grupal: “Mi retrato soy yo”

    • Cada alumno recibe una hoja y materiales para dibujar un autorretrato, agregando elementos que representen características personales únicas (pueden ser