Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 “Regularidades y Patrones”
Matemáticas 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Regularidades y Patrones
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas aplicables a la vida cotidiana.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al reto

• Actividad disparadora:
  Proyecta en el pizarrón una imagen de una sucesión de figuras geométricas (por ejemplo, una fila de triángulos: 1, 2, 3, 4...) y pregunta:
  ¿Qué observan? ¿Pueden predecir cuántos triángulos habrá en la figura 7?


• Indagación inicial:
  Invita a los estudiantes a compartir sus observaciones y formas de contar.


• Conexión interdisciplinar:
  Relata brevemente cómo identificar patrones es útil para resolver problemas cotidianos (como calcular el costo de entradas para un grupo o planear una secuencia de actividades), resaltando la importancia de desarrollar habilidades matemáticas para comprender su entorno.


• Enfoque inclusivo:
  Permite diferentes formas de expresión (oral, escrita, gráficos), anima la participación de todos y reconoce distintas maneras de razonar.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada y construcción del conocimiento

• Exploración en equipos (10 minutos):
  Reparte hojas con distintas sucesiones de figuras (por ejemplo, cuadrados alineados, torres de cubos, etc.) a grupos de 3-4