El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido:
El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema central:
En la escuela se han presentado situaciones donde algunos estudiantes no se han sentido seguros y no saben cómo actuar o a quién acudir cuando presencian o viven situaciones de maltrato, acoso o violencia.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

a) Activación de saberes previos:

• El docente presenta la pregunta detonadora:
  ¿Qué significa sentirte seguro o segura en la escuela y en casa?


• Breve lluvia de ideas (en el pizarrón) de las palabras que asocian a “seguridad” y “protección”.


• Se pide que cada estudiante dibuje en una hoja un lugar donde se sienten seguros y compartan con el grupo su dibujo, motivando la participación de niñas y niños, y favoreciendo que todos sean escuchados.

b) Planteamiento del Problema:

• El docente narra una breve situación ficticia sobre un niño o niña que está siendo objeto de burlas constantes por un grupo de compañeros y no sabe cómo p