El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (problema: Discriminación)
Propósito de Aprendizaje (PDA): Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Actividad de activación:
  El docente presenta una narración breve (puede apoyarse con imágenes o un video de máximo 2 minutos) sobre una situación real de discriminación ocurrida en una escuela secundaria mexicana. Los alumnos escuchan el relato y observan las imágenes.

  
  



• Preguntas generadoras:

  
  
  
  
  • ¿Qué piensan de la forma en que reaccionaron los personajes?
  
  
  • ¿Qué tipo de conflicto identifican?
  
  
  • ¿Han presenciado o vivido alguna situación similar?
  
  
  
  



• Propósito:
  Sensibilizar al grupo sobre la presencia de conflictos relacionados con discriminación y preparar el terreno para el análisis desde la cultura de paz.

  
  

Enfoque inclusivo y de pensamiento crítico:
El docente fomenta que todos participen, asegurando espacio para quienes suelen quedarse callados; valida todas las opiniones y motiva a cuestionar la información y las actitudes reflejadas en el relato.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del problema central (ABP):
  Se propone al grupo el siguiente reto:
  “En una secundaria de México,