Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Alma Muy
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Sesión 1 de 3
Matemáticas 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Grupo: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusivo e interdisciplinar para el desarrollo de habilidades matemáticas



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El estudiante utiliza diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando la comprensión conceptual y el razonamiento matemático.



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar y motivar la indagación.


Estrategias Inclusivas:



  • Uso de lenguaje claro, apoyos visuales (carteles y ejemplos escritos en el pizarrón o proyector).

  • Participación voluntaria y respeto a diferentes ritmos de aprendizaje.


Actividades:



  1. Exploración inicial:



    • Presentar dos tarjetas grandes a la clase:

      • “1/2”

      • “0.5”



    • Formular la pregunta al grupo:

      • ¿Cuál crees que es mayor? ¿Por qué? ¿Crees que representen lo mismo?

      • Permitir que los alumnos opinen y justifiquen, anotando en el pizarrón las ideas principales.



    • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas (una pizza partida a la mitad, dinero con monedas de 50 centavos) para relacionar ambas representaciones.



  2. Conexión interdisciplinar:



    • Plantear: “¿Has visto fracciones o decimales en otras materias o en la vida diaria? ¿Dónde?” (Ejemplo: historia, economía doméstica, deportes).





2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Guiar la indagación y experimentación en la conversión de fracciones a decim