La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Proyecto comunitario interdisciplinar: Prevención de adicciones
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Ambientación y motivación.
  Saluda al grupo y pregunta:
  “¿Han notado algún problema que afecte a nuestra comunidad?”
  Permite que los alumnos nombren problemáticas diversas (violencia, limpieza, discriminación, adicciones, etc.).
  Reorienta hacia el tema de las adicciones:
  “¿Por qué creen que las adicciones son un problema en nuestra comunidad? ¿Cómo se habla de ellas en casa, en la escuela, con los amigos?”

  
  



• Propósito y contextualización.
  Explica el objetivo de la sesión:
  “Hoy vamos a reflexionar sobre cómo el español nos ayuda a expresar creativamente nuestras inquietudes sobre las adicciones y cómo podemos investigar acciones que ayuden a nuestra comunidad a ser más inclusiva y sana.”

  
  

Recursos:

• Pizarrón o rotafolio


• Marcadores

Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• 1. Activación de conocimientos previos (5 min):
  En equipos, los alumnos hacen una lluvia de ideas sobre:
  
  
  • ¿Qué saben de las adicciones?
  
  
  • ¿Qué palabras, frases o expresiones escuchan habitualmente al hablar de este tema?
    Cada equipo anot