El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 2º – Sesión 1 de 2

Contenido central:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, exploren y describan algunas características geométricas.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación, incorporando el desarrollo de la lectoescritura y el pensamiento crítico. Se articula con el enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  
  
  • Los niños se sientan en círculo. La maestra muestra imágenes de diferentes formas geométricas (cuadrado, círculo, triángulo, rectángulo, óvalo) provenientes de la cultura mexicana: por ejemplo, ventanas de iglesias, ollas de barro, canastas, tapetes, etc.
  
  
  • Se inicia una conversación: ¿Qué formas ven? ¿Dónde han visto estas formas en su casa, la escuela o su comunidad?
  
  
  • La maestra lee un breve cuento tradicional mexicano que mencione objetos cotidianos con formas geométricas.
  
  
  • Se destaca la importancia de observar y describir, señalando que observar es un acto que nos ayuda a conocer nuestro entorno y a valorar nuestra cultura.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Explorando el entorno (Indagación activa)

• Los niños, en pequeños grupos, salen al patio, salón o pasillos de la escuela acompañados por la maestra. Se les da una tablilla con imágenes y nombres de formas bási