Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 5
Asignatura: Comunidad (Formación Cívica y Ética/Geografía)
Tema: Migración y derechos humanos: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Formación Cívica, Geografía, Convivencia)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios que generan, en aspectos como la discriminación.

Secuencia Didáctica

1. Propósito de la Sesión
Que las y los estudiantes reconozcan las causas y consecuencias de la migración interna y externa, sus impactos sociales y personales sobre la identidad y pertenencia, y cómo esto puede derivar en prejuicios o discriminación dentro de la convivencia escolar y comunitaria.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización:

• El o la docente presenta un breve relato inclusivo sobre una niña y un niño migrantes (uno interno -del campo a la ciudad- y otro externo -de otro país a México), enfatizando experiencias de cambio, emociones y retos.


• Se pregunta:
  ¿Cómo creen que se sintieron al llegar a un lugar nuevo?, ¿Les ha pasado algo parecido?, ¿Conocen a alguien que haya llegado de otro lugar?


• Se recogen respuestas espontáneas y se anotan palabras clave en el pizarrón: identidad, pertenencia, miedo, amistad, prejuicio, discriminación, etc.


• El docente explica el propósito de la clase: “Aprenderemos por qué las personas mig