Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Mariana Cervantes
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica – Clase 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: 3º de secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje Interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.



I. INICIO (10 minutos)


Propósitos:



  • Activar conocimientos previos sobre acontecimientos históricos comunitarios.

  • Introducir la importancia de relatar estos hechos en inglés.

  • Motivar a los alumnos conectando la actividad con su realidad.


Actividades:



  1. Saludo y ambientación: Bienvenida cordial y breve diálogo en inglés sobre eventos recientes en la comunidad.

  2. Dinámica de “Lluvia de ideas”: Los alumnos mencionan, en español e inglés, sucesos importantes que han ocurrido en su colonia, escuela o familia. El docente va anotando en el pizarrón palabras clave y frases cortas en inglés y español.

  3. Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante contar lo que ocurre en nuestra comunidad a personas que hablan otros idiomas? Generar reflexión colectiva breve.



II. DESARROLLO (30 minutos)


Propósitos:



  • Reconocer la estructura básica de un relato significativo.

  • Iniciar la recuperación y redacción de un texto sobre un hecho comunitario, atendiendo la lectoescritura en inglés.

  • Est