Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Secundaria 1º grado (12-15 años) – Artes
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema transversal: Acoso escolar (bullying)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los estudiantes reconocerán, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo, valorándolas como parte de la riqueza pluricultural, y reflexionarán sobre su papel para promover comunidades más respetuosas y libres de acoso escolar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y motivación:

• Breve saludo y dinámica rompehielo: “Palabra artística”, donde cada estudiante dice una palabra relacionada con alguna expresión artística que conozca.


• Presentación del objetivo de la sesión.


• Pregunta detonadora: “¿Cómo creen que el arte puede ayudarnos a entender y respetar diferentes culturas, y a la vez, prevenir el acoso en nuestra escuela?”


• Registrar en pizarra las primeras ideas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1: Explorando la diversidad artística (10 minutos)

• Proyección breve de imágenes y videos de manifestaciones artísticas (danza indígena mexicana, teatro africano, música asiática, muralismo, etc.)


• Diálogo guiado: Analizar cómo las personas utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo en cada manifestación mostrada.


• Se resaltan elementos culturales y valores comunitarios presentes en cada caso.

**Actividad 2: Proyecto comunitario interdiscip