Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo y valorando la diversidad para convivir mejor

Propósito de la sesión (PDA):
Que niñas y niños asuman actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas, a partir de la aceptación de la diversidad.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Esta sesión promueve el contacto directo con la diversidad del grupo, así como la identificación de necesidades para mejorar la convivencia, orientando a los niños y niñas a colaborar y ayudar a partir del reconocimiento de las diferencias de cada quien. El servicio social se enfocará en valorar lo mejor de cada persona para que todos puedan convivir positivamente.

Enfoque interdisciplinar:
Se trabaja la Convivencia como problema central, integrando el aprendizaje social con el desarrollo emocional y la comunicación oral, además de prácticas de pensamiento crítico adaptadas a la edad.

Desarrollo de la Sesión

1. Actividad de bienvenida (5 minutos)
Saludo de círculo y breve plática guiada:

• “Hoy vamos a conocer y aprender de nuestros compañeros y compañeras, y juntos pensaremos cómo podemos convivir mejor.”


• Se hace una ronda rápida de saludos (por nombres) e invitación a compartir cómo se sienten hoy.

2. Activación del tema: ¿Quiénes somos? (10 minutos)
Se les invita a observar a sus compañeros y descubrir en qué se parecen y en qué son diferentes.

• “¿Quién tiene el cabello largo? ¿Quién tiene zapatos de otro color? ¿Quién habla más fuerte