Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de la Diversidad Natural en la Comunidad
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión 1 de 2

Secuencia Didáctica Interdisciplinar:
Eje Temático: Exploración de la diversidad natural en la comunidad
Contenido: Animales del entorno y cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque de pensamiento crítico
Tiempo estimado: 45 minutos
Objetivo (PDA): Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  La docente invita a niñas y niños a sentarse en semicírculo y les presenta una caja misteriosa decorada con dibujos de huellas y plumas (misterio que despierte curiosidad). Se les pregunta:
  
  
  • ¿Quién cree que vive cerca de nuestra escuela o en sus casas que tenga patas, alas o cola?
  
  
  • ¿Qué animales conocen que vivan donde nosotros vivimos?
  
  
  
  


• Los niños expresan libremente sus ideas, la docente toma nota en una hoja grande (registro visual).


• Se motiva a la indagación con preguntas como:
  
  
  • ¿Cómo creen que viven esos animales?
  
  
  • ¿Qué creen que necesitan para estar sanos y felices?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  Se realiza una caminata breve por el patio/jardín de la escuela, buscando huellas, pequeños animales (hormigas, mariposas, pájaros), o rastros de animales (nidos, plumas, etc.).
  Los niños llevan lupas y observan con atención.
  La docente guía la observación con preguntas:
  
  
  • ¿Qué ven?
  
  
  • ¿Cómo es ese animal? ¿De qué color? ¿Es grande o peq