"El Cuerpo Habla y Convive"**

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Primaria 2º Grado

Secuencia Didáctica: "El Cuerpo Habla y Convive"
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a los movimientos y mejorar la interacción.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de integración "Saludo Creativo":
Los alumnos se colocan en círculo. El docente explica que cada quien saludará a la persona de su derecha con un movimiento corporal propio (puede ser un gesto, un movimiento de manos, una pequeña danza, etc.), y esa persona repetirá el saludo y lo modificará a su manera para el siguiente niño, y así sucesivamente.

Propósito:
Fomentar la confianza, observar la variedad de formas de expresión y reforzar la idea de que todos los movimientos son válidos y únicos. Se invita a respetar y valorar la creatividad de cada compañero, promoviendo la inclusión desde el primer momento.

Breve diálogo grupal:
Se pregunta:

• ¿Cómo me sentí al crear mi saludo?


• ¿Cómo me sentí al recibir y modificar el saludo de otro?


• ¿Por qué es importante respetar cómo se expresan los demás?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: "Cuento Corporal Colaborativo"
El docente narra una historia breve sobre un grupo de animales que deben aprender a convivir en el bosque, a pesar de ser diferentes. Cada alumno representará un animal y tendrá que inventar un movimiento c