Descubriendo nuestra voz: recursos literarios para expresar la vida cotidiana**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Nivel: Secundaria 3º (12-15 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 1: Descubriendo nuestra voz: recursos literarios para expresar la vida cotidiana

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación:

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase con una breve charla sobre la importancia de expresar lo que sentimos y pensamos en relación con la familia, la escuela y la comunidad.
   
   
   • Muestra a los alumnos un fragmento breve de un poema o canción (de autores mexicanos, si es posible) que hable sobre la familia o la comunidad, y les pregunta:
     
     
     • ¿Qué sensaciones, emociones o ideas les transmite este texto?
     
     
     • ¿Cómo creen que logró el autor expresar esos sentimientos?
     
     
     
     
   
   
   • Se plantea la pregunta generadora del proyecto:
     
     
     • “¿Cómo podemos contar nuestras propias historias y sentimientos sobre la familia, la escuela o nuestro barrio usando la riqueza de la lengua española?”
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • El docente expone que, durante esta sesión, explorarán juntos algunos recursos literarios que nos ayudan a expr