Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de Clase | Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.

Objetivo de la Sesión

Que los alumnos reconozcan los seres vivos de su entorno, formulen preguntas sobre ellos, exploren de manera colaborativa y registren hallazgos utilizando el arte y la observación, integrando el respeto y la convivencia.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización estética

• Dinámica de bienvenida: Los niños forman un círculo y, tomando una “pelota mágica”, comparten rápidamente algo que hayan visto en la naturaleza ese día (puede ser una planta, animal o fenómeno natural, como el viento o el sol).


• Breve conversación guiada: ¿Cómo se sienten hoy? ¿Han visto o tocado algún ser vivo en el camino a la escuela?


• Introducción visual: Se les muestra una lámina grande con imágenes de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos), agregando elementos artísticos: texturas en papel, colores vivos y materiales reciclados.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que estos seres vivos son importantes para nosotros y para la tierra?”
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