Sesión 1

Pinzon Galvez Diyeneira 17DJN0087B
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6
Campo formativo: Pensamiento matemático
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar con comprensión lectora, inclusión y pensamiento crítico.



Propósito didáctico (PDA):
Que los alumnos estimen y comparen la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario (por ejemplo, una cuerda, un palo o una regla no convencional), expresen cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasten sus ideas con las de sus pares y las representen gráficamente.



Inicio (10 minutos): Activación y motivación



  1. Reunir a los niños en semicírculo en el área de tapete.

  2. Presentar una historia breve con imágenes (cuento corto ilustrado), donde un personaje del entorno familiar (una niña o niño en casa) necesita saber si puede guardar su juguete favorito en una caja o cuál de dos caminos es más corto para llegar a la tienda.

  3. Pregunta detonadora: ¿Cómo podríamos saber cuál camino es más corto o cuál caja es más grande, usando lo que tenemos en casa?

  4. Involucrar a los alumnos en la discusión, permitiendo que todos los niños, incluidas/os quienes tienen discapacidad visual o auditiva, participen usando materiales multisensoriales (imágenes, objetos palpables, lenguaje de señas, pictogramas).

  5. Identificar palabras clave del cuento y repasarlas juntos (corto, largo, igual, diferente).



*Desarrollo (25 minutos): Exploración, indagación y comparación