¿Cómo nos ponemos de acuerdo?**

Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Sesión: 1 de 5
Duración: 45 minutos
Contenido: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia social
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan y usen pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas pertinentes.

Sesión 1: ¿Cómo nos ponemos de acuerdo?

Inicio (10 minutos)

1. Activación.
La docente inicia la clase preguntando al grupo:

• ¿Alguna vez han tenido que ponerse de acuerdo en casa o en la escuela? ¿Cómo lo hicieron?
  Se anotan en el pizarrón algunas respuestas para visibilizar los diferentes puntos de vista del grupo.

2. Planteamiento del problema comunitario:
Presentar, de manera sencilla y en lenguaje cercano, el reto:
“En nuestro grupo, a veces hay desacuerdos. ¿Cómo podemos convivir mejor y ponernos de acuerdo para que todas y todos podamos participar y ser escuchados?”
Se motiva la reflexión sobre la importancia de escuchar y dialogar, resaltando la diversidad cultural y de opiniones en el grupo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Juego de roles: “La asamblea de los colores”

• Dividir al grupo en equipos de 5.


• Cada equipo recibirá una tarjeta de color y una situación problemática (por ejemplo: ¿Cómo organizar los materiales del salón? ¿Qué hacer