La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: CULTURA DE PAZ, INCLUSIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: La cultura de paz como forma de relacionarse para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Objetivo (PDA): Colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, al convivir de manera respetuosa y armónica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de Género, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)

1. Inicio (10 min)

Propósito: Introducir el concepto de cultura de paz y activar conocimientos previos.

Actividades:

• Círculo de bienvenida: Los niños y niñas se sientan en círculo, se saludan usando su nombre y el pronombre que deseen (fomentando la igualdad y el respeto a la identidad).

  
  



• Planteamiento del problema: La docente presenta una breve historia con muñecos inclusivos (diferentes colores de piel, capacidades, géneros, etc.):

  
  

  “En la escuelita de los muñecos, algunos no quieren jugar con quienes son diferentes a ellos. Esto ha causado peleas y tristeza. ¿Qué pueden hacer los muñecos para convivir en paz y ser amigos aunque sean diferentes?”

  
  



• Lluvia de ideas: Motivar a los estudiantes a expresar cómo se sentirían si los excluyeran o si alguien los invitara a jugar.

  
  

2. Desarrollo (25 min)

Propósito: Profundizar en la cultura de paz, inclusión y el trabajo en equipo a través de la solución al problema.

Actividades:

• División en equipos pequeños (heterogéneos): Se forman grupos equilibrados en género, habilidades motoras y sociales. Ca