La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinario: Atención al problema de Comprensión lectora

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):

Que los estudiantes comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Bienvenida y ambientación:
   El docente saluda cordialmente, comparte imágenes de comunidades mexicanas donde se hablan diversas lenguas (español, náhuatl, zapoteco, maya, etc.).


2. Pregunta detonadora:
   ¿En sus familias o comunidades, alguien habla una lengua diferente al español? ¿Cómo creen que eso influye en la forma de comunicarse o en las historias que comparten?


3. Breve diálogo:
   Los estudiantes comparten ejemplos orales de palabras, refranes o frases en otras lenguas originarias o en español, resaltando la diversidad.


4. Propósito de la sesión:
   El docente explica el objetivo: “Hoy vamos a descubrir cómo la diversidad de lenguas enriquece la comunicación en la familia, la escuela y la comunidad, y cómo podemos apropiarnos de las culturas a través de la lectura y la escritura.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**Exploración, lectura y construcción co