Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

SONIA REYES
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Historia 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


PDA (Propósito Disciplinar de Aprendizaje):
Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, comprensión lectora.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Dinámica de activación e introducción al problema



  1. Saludo y breve explicación del propósito de la sesión.



  2. Se presenta al grupo el siguiente problema central:


    Si fueras habitante de Nueva España en 1810, ¿cómo vivirías las desigualdades, resistirías la dominación española y qué factores crees que explican el inicio del movimiento de independencia?



  3. Lectura colectiva (en voz alta por turnos) de un fragmento seleccionado que narra testimonios de distintos grupos sociales en vísperas de la independencia (criollos, indígenas, afrodescendientes, mujeres, campesinos).



  4. Preguntas detonadoras:



    • ¿Qué sentimientos y demandas aparecen en estos testimonios?

    • ¿Qué diferencias y similitudes observas entre los grupos?



  5. Se registra en el pizarrón un primer listado de factores de inconformidad social.




Interdisciplinariedad:
Se modela la lectura atenta, subrayando ideas principales, palabras desconocidas y emociones de los personajes como estrategia de comprensión lectora.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


*Trabajo en equipos con enfoque de ABP e in